研究发现小学生站立上课更专心 反应力提高12%

美国研究者发现了一种令人振奋的现象：学生们在课堂上站立学习，其专注度和反应能力会比坐着上课高出12%。这一发现源自新加坡《联合早报》报道的一篇研究报道，该研究由美国德克萨斯州农工大学健康科学中心对大约三百名二至四年级的小学生进行了一学年的深入观察。结果显示，采用站立式桌子的学生在课堂上的专注力比使用传统坐式桌子的学生平均高出7分钟每小时。

研究者中的助理教授班登指出，站立式课堂不仅显著减少了学生的干扰行为，更提高了他们的注意力水平，使他们对学习更加投入。班登教授对此研究结果并不感到意外，他解释说：“现有的研究已经表明，即使是低强度的体力活动也能对认知能力产生积极影响。”他认为，打破一成不变的久坐学习方式，通过站立来完成学习任务，是一种有益的。站立式桌子的桌面高度可调，学生可以根据个人喜好选择站立或坐下学习。班登教授强调：“多项研究表明，学习过程中的行为投入对学业成绩具有决定性作用。这表明我们站着思考，往往比坐着思考更具和活力。”

这项研究引起了广泛关注，因为它提供了一个全新的视角来看待传统的学习方式。站立式课堂不仅能够提高学生的专注度和学习效率，还可能有助于改善学生的身体健康。随着越来越多的教育工作者认识到这一点，站立式课堂可能会成为未来教育的新趋势。这项研究也引发了人们对于如何更好地适应学生个体差异以及如何平衡学习与身体活动的新思考。随着研究的进一步深入，我们有望看到更多关于站立式课堂的创新实践和应用。