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高校实验室的安全挑战：如何拧紧“危化品”这颗螺丝？

深瞳工作室出品

随着科研投入的不断增大和实验室规模的扩张，高校实验室成为了激发创新灵感、培育科研成果的肥沃土壤。这一充满活力之地也频频传出事故警钟，引发社会的广泛关注。近日南京航空航天大学材料实验室的爆燃事件，更是给所有高校实验室的安全问题敲响了警钟。

在这背后，隐藏着高校实验室的一系列安全隐患。危险化学品和易制毒制爆材料的集中存放、大量学生的流动性操作以及部分高校对实验室安全的漠视，都使得实验室安全风险不断累积。尽管相关法律法规已有所规定，但由于缺乏针对高校实验室的特定法规，导致危化品的管理存在诸多漏洞。

“化学试剂的存放、气体的管理不规范”，这一问题在教育部直属院校的实验室安全督查中被频繁提及。据相关统计，超过一半的高校实验室事故与危化品的储存和使用不当有关。浙江大学实验室与设备管理处原处长冯建跃表示，危化品的采购、储存、使用和处置等环节仍然缺乏有效的监管。尽管有研究者开发出了化学品盘点器，试图对危化品进行定期清理和监管，但监管难的问题仍然存在。

目前，尽管《安全生产法》《消防法》《危险化学品安全管理条例》等法律法规涉及对危化品的管理，但这些主要针对企业的监管。对于高校和科研机构使用危险化学品开展科学实验的监管，尚存盲区。这也使得部分高校在危化品管理上显得手忙脚乱，缺乏明确的方向和规定。对此，专家们建议针对高校的特点制定专门的危化品管理办法和使用标准，如设定实验室危化品的暂存限额和储存条件等。也有专家提出通过科技手段减少化工装置对危化品的依赖，实现更安全、更高效的产出。这些建议都旨在平衡科研与实验室安全之间的关系，确保青年学子在科学真理的过程中既充满热情又安全无忧。这不仅是对学子们的责任，更是对科学精神的尊重和保护。希望所有高校都能重视实验室安全问题，为青年学子的科研之路营造一个安全、健康的环境。冯建跃强调在销售环节，商家应当推出科研需求型的危化品小剂量包装，并从采购源头加强管控。这反映了商家对危险品管理的重视和对科研需求的精准把握。

关于实验室安全问题，周正教授的经历揭示了一个令人担忧的现象：一些高校实验室硬件布局存在缺陷。随着科研领域的飞速发展，高校实验室数量激增，但许多实验室缺乏专门的消防和安全防护措施。尽管一些实验室进行了通风、防泄漏的改造，但仍然存在安全隐患。在全国普通本科高校中，这种情况尤为明显。这也引起了专家朱国庆的担忧，他认为很多实验室在使用和储存易燃易爆危险品时存在管理难度和安全风险。他强调，根据住建部的相关规定，涉及危险品的实验室应该与其他建筑分开设置，形成独立的防护单元，并严格按照国家相关管理标准进行专人、专岗管理。对于暂不具备条件的学校，也可以通过专家论证后按照规范要求进行改造。朱国庆还建议建立涉危实验的运行管理机制，包括采购、入库、储存等闭环管理规程，并由学校统一管理、统一运行。他还强调涉危实验应该由专门的实验老师指导学生开展实验，而不是由未经培训的课题老师指导。课题老师如参与实验，也必须服从涉危实验室的专门实验老师的指导和监督。这反映了专家们对实验室安全问题的重视和对风险管理的深入思考。

尽管有了这些规定和建议，实际操作中仍存在一些问题。一些高校和科研院所在进行科研活动时缺乏对风险的有效评估和管理。冯建跃提到科学实验具有很强的性，但总是伴随着风险。因此在进行科学的过程中进行风险评估和风险管理至关重要。这也是高校实验室必须高度重视的问题。他强调提高安全意识并防患于未然是降低风险的必要措施。在这个问题上专家们也达成了共识提出了要加强实验室的风险管理建立完善的评估机制和风险管理机制以增强风险管理的有效性。同时专家们还建议加强准入管理对不同风险的实验室进行分级分类管理以提高实验室安全水平和管理效率从而更好地保障科研活动的顺利进行和科研人员的安全健康。这不仅体现了对科研价值的尊重也体现了对科研人员生命安全的重视和关怀同时也体现了专家们对科学的深入理解和思考以及对未来的期待和信心。通过有效的风险管理我们可以让这场冒险之旅行稳致远为未来的科学铺平道路。教育部也发布了关于加强高校实验室安全工作的意见要求实验室进行风险评估并建立实验室人员安全准入和实验过程管理机制这反映了教育部门对实验室安全问题的重视和对风险管理的决心和行动。实验室风险评估：高校新项目的安全挑战与应对策略

在实验室开展新增实验项目之前，风险评估是不可或缺的一环，它为我们揭示了潜在的安全隐患并指明了应对措施。尽管这一要求明确在前，实际操作中却常常面临现实的挑战。一位不具名的高校业内人士以实验前的风险评估为例，说明了制定评估规则及落实每个新项目的评估所耗费的人力物力资源，并指出由于种种原因，评估难以落地的问题。

多位专家指出，这其中既包含评估标准难以确立的问题，也涉及缺乏外部监督、约束机制的问题。高校每年开展众多的科研项目，课题组本应对自己项目的风险有深入了解。在开展新项目前，应对人员、机器设备、原材料管理、方法工艺和环境方面的风险进行全面掌控，并由学校科技部门审核，提出规范要求。目前尚未形成明确的硬性规则。有专家建议，可以参照国家自然科学基金项目申报的有关规定，对所有涉及实验的项目进行安全评估。

除此之外，高校不同风险等级的实验室也是急需规则补位的地方。涉及危化品、病原微生物、放射源、特种设备的实验室是目前高校实验室的主要安全隐患点。这些实验室的管理目前分散于国家各项法律法规中，缺乏专门针对高校的统一的实验室分级分类具体管理规范。专家建议出台高校实验室分级分类管理规范，以便有针对性地防范重点区域，并配备相应的人力、设备进行管理。

监管能否落地，除了需要技术标准外，更离不开专业人士的精准“盯防”。身为高校实验室的“安全管家”，实验室安全管理者需要拥有制定安全和消防标准的能力，同时还要能组织检查、督促整改，并培训师生。现实中很多高校的安全保卫部门和实验室管理部门缺乏这类人才，导致对安全和消防的监管和检查往往表面化、程序化。

针对这一问题，专家建议高校应该设置不同专业方向的实验室安全管理人才，或者形成安全管理团队，吸纳不同专业背景的专家参与管理。随着交叉学科的研究越来越多，这一岗位对人的要求也越来越综合。高校需要培养和引进具有安全工程或相关背景的专业人才，以提升实验室安全管理水平。

实验室在开展新增实验项目前的风险评估是保障实验室安全的重要一环。从制定评估规则到配备专业人才，从管理规范到精准监管，每一个步骤都至关重要。只有这样，我们才能确保实验室的安全，为师生创造一个良好的科研环境。流产网在此也希望大家能从本文中获得启示和帮助。