六年级上册第13课穷人续写200字(六年级上册《穷人》续写100字)

以下是基于您提供的文章内容进行的续写：

六年级上册的第十三课，《穷人》一文，以其独特的视角和深刻的情感，让我们走进了穷人的世界，感受到了生活的艰辛与善良的力量。今天，让我们续写这个温馨而又动人的故事。

在这篇课文的每一个细节中，我们都被作者的细腻笔触所打动。从词汇到句子，从人物描绘到情感表达，都充满了生活的真实和情感的深沉。每一个词语都有其独特的含义和韵味，每一个句子都蕴含着深刻的情感和思想。

在寂静的夜晚，桑娜面对着一个严峻的问题邻居西蒙的两个孤儿。她的内心充满了矛盾和不安，这种情绪像连绵的波浪，时断时续。她的沉默，其实是一种深沉的思索和挣扎。

渔夫回家了，他的渔网破了，桑娜不知道如何告诉丈夫这个坏消息。面对刚从海上归来的丈夫，她选择了沉默。丈夫还沉浸在海洋的恐怖中，看到桑娜的沉默，他也沉默了。接着，桑娜透露了西蒙去世的消息，她在等待丈夫的决定，于是再次陷入了沉默。这两次沉默，生动地展现了桑娜善良的心和内心的矛盾。

当渔夫得知情况后，他的脸上露出了严肃和担忧的神色。他皱了皱眉头，认真思考着这个问题。“我们必须把他们带过来。”他坚定地说，“我们不能让死人孤单。”他的决定让桑娜感到惊讶，但也看到了他高尚的品质宁愿自己受苦也不愿意他人受苦。他深知生活的艰难，但他愿意为了帮助别人而承受更多的苦难。

在一个寒冷的夜晚，桑娜在海风中焦急等待着丈夫的归来。她的内心充满了善良与无私，她觉得帮助邻居的孤儿是理所应当的，这是她作为一个穷人的本能。

当丈夫外出捕鱼未归时，她毫不犹豫地接回了已故邻居西蒙的两个孤儿。在短暂的沉默中，她的内心充满了复杂的情感。她思考着如何向丈夫解释这一决定，同时担忧生活压力会因此增大。但她坚信，他们的善良与高尚品质将会得到丈夫的理解与支持。

作者列夫托尔斯泰用细腻的笔触描绘了这一感人场景。通过对桑娜心理活动的描写，展现了她的紧张、坚定与矛盾。这种心理描写不仅丰富了人物的情感世界，也塑造了她的高尚品格。

渔夫从海上归来后，得知西蒙已经去世，他提出要将孩子带回来抚养。这对夫妇有着相同的善良之心，他们愿意为孤儿提供一个温暖的家。故事真实反映了俄国专制制度下穷人的悲惨生活，同时歌颂了桑娜和渔民的高尚品质。

文章中运用了多种写作手法，如心理描写、动作描写等，使故事更加生动。读者可以通过桑娜的心理活动感受到生活给她带来的压力，同时也能感受到她对丈夫的爱以及对孤儿的同情。这种情感渲染使读者更容易被故事所打动。

当生活陷入困境时，桑娜仍然保持着乐观的心态。她最喜欢的事情就是下雨，因为这样可以让她有充分的理由呆在书店里。即使下着大雨，她也会假装皱眉看着街上，仿佛在说：“这雨太大了，我回不去了。”其实她内心却在欢呼雀跃，希望雨再大一些，让她有更多的时间在书的世界里寻找慰藉。这种乐观的心态与善良的品质相互辉映，使桑娜的形象更加鲜明生动。

《穷人》这篇文章通过细腻的笔触和生动的描写，展现了穷人的善良与无私，歌颂了他们的美好品质。这个故事不仅让人感动，更能激发人们对美好生活的向往与追求。