分数乘法说课稿

一、说教材

《分数乘法》是人教版小学数学六年级上册第二单元的重要课程，本课程内容是在学生已经掌握了整数乘法以及分数加法计算的基础上进行的。这一课程的内容为后续学习分数除法、分数混合运算等复杂问题提供了基础。课程的主要目标是让学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，并培养迁移转化的能力。本节课的教学重点是使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学难点在于理解分数乘法的计算过程。

二、说教法

为了让学生更好地理解和掌握分数乘法，我将采用以下教学方法：

1. 启发式教学：通过问题引导，启发学生思考分数乘法的意义。

2. 式教学：通过让学生尝试计算分数乘以整数，分数乘法的计算方法。

3. 情景教学：通过创设实际情景，让学生理解分数乘法在实际生活中的应用。

4. 互动教学：通过课堂互动，鼓励学生参与讨论，分享解题思路。

三、说教学过程

1. 导入新课：通过复习整数乘法以及分数加法，引出分数乘法的概念。

2. 新课展示：通过课件展示，让学生了解分数乘法的意义和计算过程。

3. 尝试：让学生尝试计算一些分数乘以整数的例子，分数乘法的计算方法。

4. 课堂互动：让学生分享自己的解题思路，教师点拨，纠正错误。

5. 巩固练习：布置一些分数乘法的练习题，让学生巩固所学知识。

6. 课堂小结：让学生总结本节课的收获，教师归纳知识点。

四、说预设效果

我预计，通过本节课的教学，大部分学生能够理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法。在尝试和课堂互动中，学生能够积极参与，互相学习，形成良好的学习氛围。在巩固练习中，学生能够准确计算分数乘以整数的结果，并能在实际生活中应用所学知识。

以上就是我对《分数乘法》这节课的说课内容，谢谢大家的聆听。希望通过这节课的教学，能帮助学生打好数学基础，为后续学习做好准备。一、教材分析

《分数乘法》作为人教实验版六年制上册的核心内容，是学生在整数乘法与分数加法后的又一次数学。这一章节位于教材的核心地位，起到了承上启下的作用。

1. 地位：本节课是分数乘法系列的开端，学生将在这一基础上进一步学习分数乘分数、混合运算等复杂内容。只有牢固掌握分数乘整数的概念与计算方法，学生才能为后续的数学学习打下坚实的基础。

2. 作用：本章节不仅是对整数乘法的延伸，更是为后续复杂的分数运算铺路。通过本节课的学习，学生将理解分数运算在实际生活中的应用，增强数学应用能力。

二、教学目标

在深入分析教材与学情后，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能：学生应理解并掌握分数乘以整数的计算法则，能在实际问题中熟练运用。

2. 过程与方法：通过创设问题情境，引导学生分数乘法的意义与计算方法。借助图形、实物等直观教具，帮助学生理解分数乘法的本质。

3. 情感态度与价值观：通过生活中的实例，让学生感受到数学的无处不在，激发其学习数学的兴趣与热情。

三、教学重点与难点

1. 重点：掌握分数乘以整数的计算法则，并能在实际问题中熟练运用。

2. 难点：涉及约分与化简的计算题，学生需要理解并掌握其中的技巧。

四、教学方法

为了达成教学目标，我采用了多种教学方法：

1. 问题导入法：通过生活中的实际问题，引导学生进入分数乘法的世界。

2. 演示法：借助直观的图形、实物等教具，帮助学生理解分数乘法的意义与计算方法。

3. 讨论法：鼓励学生分组讨论，通过合作与交流，共同分数乘法的计算法则。

4. 练习法：通过大量的习题训练，让学生熟练掌握分数乘法的计算技巧，并能在实际问题中灵活运用。

五、教学过程

1. 问题导入：通过讲述袋鼠与人速度的问题，引发学生对分数乘法的兴趣与思考。

2. 新知：引导学生理解分数乘以整数的意义与计算方法，通过实例演示与讨论，得出分数乘以整数的计算法则。

3. 巩固练习：通过一系列的习题训练，让学生熟练掌握分数乘法的计算技巧。

4. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾与总结，强调分数乘法在实际生活中的应用。

5. 布置作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

6. 板书设计：清晰地展示分数乘以整数的计算法则，帮助学生更好地理解与记忆。

本节课《分数乘法》是数学学习的关键一环，希望通过我的教学设计与实施，学生能深入理解分数乘法的意义与计算方法，为后续的数学学习打下坚实的基础。分数乘法说课稿

一、引入新课

亲爱的老师们，同学们，大家好。今天我们将要的是分数乘法的计算法则。在我们的日常生活中，经常会遇到分数与整数或者分数与分数相乘的情况，掌握分数乘法的计算法则对我们来说是十分重要的。本节课我们将重点讨论分数乘以整数的计算法则，并引出涉及约分和化简的计算题。

二、分数乘以整数的计算法则

我们通过一个具体的例子来引出分数乘以整数的计算法则。假设我们有一面墙，每小时可以粉刷这面墙的1/5。那么，如果我们想知道2小时可以粉刷这面墙的几分之几，我们就可以用分数乘以整数的法则来解决这个问题。这就是我们的第一个练习。

接下来，我们会进行一些随堂练习，以巩固我们刚刚学习的知识，并为接下来的约分和化简计算题做准备。这些练习题将包括基础的分数乘以整数的计算，以及涉及约分和化简的题目。通过实际计算，我们将引出本节课的另一个重要知识点：涉及能约分的分数乘以整数的计算中，要先约分，结果为假分数的要化成整数和带分数。

三、巩固练习

练习是帮助学生加深理解和巩固认知的重要手段。在本节课中，我设计了有针对性、层次感强的练习，包括基本练习和提高练习。基本练习旨在帮助学生巩固分数乘以整数的计算法则，提高练习则通过应用题的形式，帮助学生锻炼解答应用题的能力，并引出延伸知识，即在分数与多个整数相乘的计算中，分数乘以整数的计算法则同样适用。

四、课堂总结

在课堂总结环节，我会让学生谈谈本节课的收获和体会，使他们体验到成功的乐趣，树立学好数学的信心。我也会强调本节课的重点内容：分数乘以整数的计算法则，以及涉及能约分的分数乘以整数的计算中需要先约分的知识点。

五、布置作业

为了帮助学生加深对所学知识的理解，并能够运用于实际解题中，我会布置一些课后练习题。我也会要求学生预习教材第10页的内容分数乘以分数。这将帮助学生养成课前预习的好习惯，并培养他们对知识的迁移学习能力和举一反三的学习能力。

六、板书设计

在板书设计上，我会清晰地展示出“分数乘法”的课题，以及本节课的重点内容分数乘以整数的计算法则。整个板书的形成既是老师教学思路的展现，也是学生学习思路的体现，既是学生学习的主要内容，也是学生进行自主评价的一种缩影。

本节课的教学目标是让学生掌握分数乘法的计算法则，发展他们的观察推理能力。在教学过程中，我会通过创设情境、学习、巩固练习、课堂总结、布置作业以及板书设计等环节来达到教学目标。希望各位老师批评指正。在接下来的课程中，我们还会分数乘分数的计算方法，让我们期待下一节课的到来吧！

以上就是关于“分数乘法”的说课稿。敬请各位老师提出宝贵的意见和建议。谢谢！二、教法与学法设计

一、导入环节，激发学生兴趣。在导入阶段，我将结合生活实例进行问题导入，让学生讨论“粉刷墙面”的问题，以此引出分数乘法的概念，从而激发学生的学习兴趣。我会通过多媒体展示相关图片或视频，帮助学生直观地理解分数乘法的实际意义。

二、操作，深入理解算理。在这一环节，我会引导学生通过实际操作来分数乘法的计算过程。每个学生准备一张纸作为墙面模型，通过涂色来展示粉刷墙面的过程。通过操作，学生能够直观地理解分数乘法是如何计算的。我会引导学生讨论交流涂色的过程和方法，从而总结出分数乘法的计算法则。

三、迁移延伸，归纳法则。在此阶段，我会提出新的问题，如“3/4小时粉刷这面墙的几分之几？”引导学生思考并讨论计算方法和思路。通过操作涂色来表示分数乘法的过程，帮助学生理解和掌握分数乘法的计算方法。结合前面的成果和实际操作，归纳出分数乘法的计算法则。

四、反馈提高，巩固计算。为了巩固学生的计算能力和理解程度，我会设计一系列练习题让学生独立计算。通过反馈交流计算情况，强调能约分的要先约分再乘的简便计算方法，并说明约分的书写格式。这一环节旨在提高学生的计算能力，加深对分数乘法计算法则的理解。

五、课堂总结与课后反思。在课堂总结环节，我会引导学生回顾本节课学习的内容，让学生独立思考并回答“今天学习了什么？分数乘分数怎样计算？”等问题。我会布置课后作业让学生独立完成“做一做”。在课后反思环节，我会总结本节课的教学效果和不足之处，以便改进教学方法和提高教学质量。

在学法方面，我将引导学生采用自主学习、合作学习和学习相结合的方式。通过自主学习，学生独立思考并解决问题；通过合作学习，学生交流讨论并分享思路；通过学习，学生深入理解算理并掌握计算方法。我会鼓励学生积极参与课堂讨论和操作活动，充分发挥学生的主体作用。

三、教学过程设计

一、导入新课（激发兴趣）。通过生活实例问题导入，引出分数乘法的概念。展示相关图片或视频帮助学生理解分数乘法的实际意义。

二、新课（操作）。引导学生通过实际操作分数乘法的计算过程。学生准备纸张作为墙面模型进行涂色操作并讨论涂色的过程和方法总结出分数乘法的计算法则。

三、归纳法则（迁移延伸）。结合前面的成果和实际操作归纳出分数乘法的计算法则并通过新的问题引导学生思考并讨论计算方法和思路进一步巩固计算方法的理解。

四、巩固练习（反馈提高）。设计一系列练习题让学生独立计算并反馈交流计算情况强调能约分的要先约分再乘的简便计算方法并说明约分的书写格式提高计算能力和理解程度。

五、课堂总结与课后反思引导学生回顾本节课学习的内容布置课后作业让学生独立完成“做一做”总结教学效果和不足之处进行课后反思和改进教学方法。

四、板书设计

本节课的板书设计将包括以下几个部分：课题名称“分数乘法”、重点知识点“分数乘法计算方法”、关键步骤“分子乘分子分母乘分母”、以及典型例题和练习题让学生更加直观地了解本节课的学习内容和要点。尊敬的评委、老师们：

大家好！今天我要说课的内容是《分数乘法》。在此之前，我想先对教材进行简要的概述。

一、说教材

《分数乘法》是北师大版小学数学五年级下册的重要课程，本节课的主要内容是分数乘法的意义并掌握其计算方法。这是在学习了整数乘法意义和分数加减法基础上的延伸，学生将通过本节课的学习，将分数乘法与整数乘法相联系，为未来的分数学习打下坚实的基础。根据新课标的要求和教材内容，我制定了以下教学目标：

1. 结合具体情境，通过操作活动，理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

2. 在分数乘法的意义及计算方法的过程中，培养学生的观察、分析、概括等能力。

3. 能解决简单的分数乘整数实际问题，感受数学与生活的紧密联系。

二、说教法

在教学中，我会采用启发式教学法，引导学生利用已有的知识经验去新知。我会通过创设问题情境，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在过程中掌握本课重难点。我会注重培养学生的思维灵活性，让学生在课堂上大胆表达自己的见解，充分发挥学生的主体作用。

三、说学法

我会采用自主与合作交流的方式，让学生在新旧知识间的迁移过程中，突破本课重难点。我鼓励学生独立思考，小组交流，互相质疑，共同解决问题。这样的学习方式不仅可以让学生轻松学到知识，还能培养学生的合作精神和沟通能力。

四、说教学程序

在教学过程中，我会设计四个教学环节：第一环节以旧引新，通过复习旧知为新知的学习提供迁移准备，激发学生的学习兴趣；第二环节交流，解决问题，通过具体的教学活动，引导学生分数乘整数的计算方法和意义；第三环节巩固应用，内化新知，通过有针对性的练习，巩固所学知识；第四环节回顾整理，反思提升，让学生总结收获，反思表现。

五、说板书设计

在板书设计中，我会力求简单明了、形象直观，突出本课的教学重点。我会将知识点以框架图的形式呈现出来，让学生一目了然，便于理解和记忆。

以上就是我对《分数乘法》这节课的说课内容。在教学过程中，我会根据学生的学习情况灵活调整教学策略，确保教学效果。我也会在课后进行反思和总结，不断提高自己的教学水平。

一、背景理解

当我们站在教学的起点，我们面对的挑战是如何帮助学生理解分数乘整数的深层含义并掌握其计算方法。这是我们今天的主题分数乘法（一）。

二、教学方法

针对教材内容和学生年龄特点，我采用多媒体演示、启发式教学法、引导发现法和讲授法。多媒体的演示能让抽象的概念变得直观，易于理解。启发式教学法和引导发现法则能引导学生主动思考，知识的奥秘。

三、学习策略

在教学中，学生始终是主体。为此，我鼓励学生采用自主、动手实践、合作交流的学习方法。通过这些方法，学生能更深入地理解分数乘法的意义，掌握其计算方法。

四、教学流程详解

1. 复习导入（约3分钟）：通过多媒体展示，回顾相关旧知，为学习新知做好铺垫。然后提出疑问，激发学生好奇心，导入新课。

2. 新知（约15分钟）：展示教材情境，引导学生思考并解决问题。通过独立思考和小组讨论，学生发现分数乘法的意义和方法。这一环节充分体现了学生的主体性，培养了他们的独立思考和小组合作能力。

3. 巩固应用（练习设计）：练习是理解知识、掌握知识、形成技能的基本途径。我设计了三个层次的练习：基本练习、提高练习和拓展练习。这些练习由浅入深，既巩固了知识，又培养了学生解决问题的能力。

4. 课堂小结（约2分钟）：学生分享学习收获，教师总结评价。这一环节帮助学生梳理思路，内化知识，形成良好的认知结构。

五、板书设计展示

我的板书设计清晰明了，突出了教学的重点，解决了教学难点，便于学生理解掌握。通过直观的呈现，学生一目了然地掌握了分数乘法的意义和计算方法。

这节课通过生动的教学方法、丰富的学习策略、精心的教学流程设计，旨在帮助学生深入理解分数乘法的意义，掌握其计算方法。通过多媒体演示、小组合作等方式，培养学生的独立思考和合作能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习成长。尊敬的评委老师们，大家好！今天我来为大家介绍关于分数乘法的一种简便运算方法。

让我们看一个简单的算式：1／5+1／5+1／53×1/5。在进行这种分数的加法运算时，我们可以采用一种简便的方法，即将相同的分数相加，得到的结果再与整数相乘。具体来说，我们可以先将所有的分数相加，得到和为3／5，然后再将这个和与整数相乘。这种方法的优点是方便快捷，可以大大提高计算效率。接下来我将详细讲解这种方法的运用。

在进行分数加法运算时，我们需要注意分数的分母不变，而分子则进行相加或相减。当遇到多个相同分数的相加时，我们可以直接将该分数的分子累加或累减，分母保持不变。这样我们就可以轻松解决多个相同分数的和的运算问题。这种简便的运算方法对于提高学生的计算能力和思维能力都具有重要的意义。

除了这种分数加法运算的简便方法外，还有其他类型的分数乘法应用题需要我们掌握。比如分数乘法应用题、乘法的初步认识、分数乘法数学教案设计等等。这些都是我们在教学过程中需要重点讲解的内容。通过学习和掌握这些内容，我们可以更好地帮助学生理解分数的概念和运算方法，提高他们的数学素养和计算能力。

分数乘法是一种重要的数学运算方法，掌握好分数乘法的简便运算方法对于提高学生的计算能力和思维能力具有重要意义。希望通过我的讲解，各位评委老师能够深入理解这种简便运算方法，并在教学过程中加以应用，帮助学生更好地掌握分数的概念和运算方法。谢谢各位评委老师的聆听！