部编版秋天教学实录（部编版语文秋天优秀教学设计）
《秋日之韵》教学设计
【文本解读】
《秋日之韵》是一篇描绘秋天景象的散文，作者以细腻的笔触，通过描绘落叶纷飞、大雁南飞等景象，展现出秋天的韵味。全文结构清晰，分为三个自然段，分别从天气、景色、感受三个方面进行描绘，使读者仿佛置身于秋高气爽的美景之中。
【教学目标】
1. 认识并掌握课文中的生字新词，如“秋、气、落、雁”等，并了解相关的偏旁部首。
2. 能够正确流利地朗读课文，注意“一”的不同读音，并尝试背诵课文。
3. 通过课文的学习，感受秋天的美丽和作者的喜悦之情，了解秋天的特点。
【教学重点】
1. 识字、认字，了解生字新词的含义和用法。
2. 正确朗读课文，注意语调和语速的控制。
【教学难点】
1. “一”的不同读音的运用。
2. 感受作者对秋天的独特感受和喜悦之情。
【教学准备】
课件、音频、图片等教学资源。
【教学过程】
一、导入新课，激发兴趣
1. 创设情境，引出课题。
通过展示秋天美景的图片，引导学生感受秋天的美丽和独特之处，进而引出课题《秋日之韵》。
2. 谈论秋天，导入新课。
教师引导学生谈论自己眼中的秋天，激发学生的学习兴趣，为进入新课做好铺垫。
二、初读课文，整体感知
1. 教师播放课文音频，学生认真倾听，注意生字读音。
2. 学生自读课文，圈画生字新词，尝试理解词义。
3. 教师引导学生认识自然段，了解课文结构。
三、识字认字，了解生字新词
1. 多种方式识字认字。通过看图识字、组词识字、实物识字等多种方式，帮助学生掌握生字新词的含义和用法。如通过展示树叶、大雁等实物或图片，引导学生认识“落叶、大雁”等词语。
2. 了解偏旁部首。通过引导学生观察生字的结构，了解木字旁、口字旁等偏旁部首的用法和意义。如“树、叶”都有木字旁，与树木有关。
3. 巩固生字新词。通过生字卡片、识字游戏等方式，巩固学生所学生字新词，增强记忆。
四、细读课文，理解内容
1. 分段细读。将课文分成三个部分，分别进行细读，理解每个自然段的内容和意义。
一、引入主题
汉字教学，是让孩子们领略中华文化博大精深的一个重要途径。今天，我们一同如何通过语境和多媒体来教授汉字，如“了”、“树”、“叶”、“片”等字的读音与字形。让我们共同开启一段奇妙的汉字之旅。
二、教授汉字字形与读音
1. “了”：教师可以通过设定语境如“爸爸回家了”，“作业写完了”来引导孩子理解“了”表示动作的完成。孩子们，想象一下，当你们完成一件事情时，是不是都会说“好了”，“完了”，这就是“了”的含义。
2. “树”：教师可以展示校园中的树木图片，引导孩子认识“树”字。通过多媒体展示“木”字旁的变化过程，让孩子们理解偏旁与字义的关系。你们知道为什么这个字是木字旁吗？因为树木是我们的生活中非常重要的自然资源。
3. “叶”：教师可以通过出示“叶”字，引导孩子用加一加的方式记住它。你们看，“叶”字就像是由“口”和“十”组成的。它表示植物的绿色部分。你们知道哪些字是口字旁吗？它们通常在什么场合出现呢？让我们一起来吧。
4. “片”：教师可以通过引导孩子们联系生活经验，说说哪些物体可以用到“片”，如一片瓦、一片树叶等。展示“片”的古文字，让孩子们了解它的本义。你们看，“片”就像是一分为二的木片，所以它的意思就是平而薄的物体。
三、教授汉字读音及运用
1. 在教授第二自然段时，教师首先要范读，让孩子们感受秋天的景象。要指导孩子们正确朗读，如“么”在文中读轻声，“一会儿”是儿化音。还要通过多种方式帮助孩子识记生字，如通过比较大小来认识“大”，通过演示鸟儿飞翔的动作来理解“飞”，通过结合部首来记忆“会”，以及通过联系生活经验来记忆“个”。
四、朗读课文与字词复习
教师配乐范读后让孩子们跟读，并说说课文写了秋天的什么。注意强调“一”的变调规律。然后让孩子们尝试自由读课文，发现问题并及时纠正。重点词组与句子朗读时，可以通过男女轮流齐读的方式提高孩子们的朗读能力。要关注轻声的读法、词语连读以及借助拼音读准字词。本课中诸如轻声词语的读法是一大重点难点。在范读时可以将轻声词语加重语调以示区别前后轻重变化之规律也可借此突出表达情感变化及短语的节奏感。。将轻声词语融入短语如：“天气凉了”“树叶黄了”“秋天来了”中孩子们可以在教师的引导下逐渐掌握这类短语的节奏感通过反复练习逐渐提高朗读水平。。在复习字词时教师可以通过打乱顺序指名读全班齐读接读等方式进行字词复习巩固孩子们对生字的认识并加深记忆。。至此我们完成了本课的汉字教学与课文朗读指导孩子们已经掌握了本课生字新词并能够正确流利地朗读课文。。让我们一起走进美丽的秋天感受大自然的魅力吧！关于“一”的变调，可以采用对比读的方式，让同学们在朗读中感受变调带来的音韵美。通过反复朗读，同学们能够清晰地感知到不同语境下“一”的发音变化，进一步加深对语言韵律的感知。
四、课堂回顾，交流收获
亲爱的同学们，我们刚刚度过了一堂丰富多彩的课堂。老师带领大家一起走进了美丽的秋天。现在，让我们回顾一下今天的学习内容。
1.老师对今天的教学内容进行了简单的回顾，并对同学们在课堂上的表现进行了表扬。
示例：同学们，我们知道一年有四季，每个季节都有它独特的魅力。今天，我们一同走进了秋天的世界，感受了它的美丽。课文中是怎么样描写秋天的美景的呢？下节课我们再一起。今天这堂课，我们不仅学习了什么是自然段，还认识了10个生字和3个偏旁，扫清了阅读课文的障碍，可谓收获满满。同学们也在学习过程中对秋天有了更深刻的认识。
2.鼓励同学们走进大自然，去观察美丽的秋天。大家可以画一画秋天的美景，搜集一些秋天的落叶等，然后将自己的作品带回课堂，和同学们一起分享交流。
五、作业设计，巩固提升
完成本课对应的训练任务，巩固所学知识。
【第二课时】
【课时目标】
1.能够正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受秋天的美丽景色。
2.学习“了、子”等4个字的笔顺。
3.结合插图，初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
【要点把握】
感受课文描写的秋天美景。
【教学过程】
一、温故知新，导入新课
1.课件出示10个会认字，指名读，并尽可能多地组词。例如：秋天、秋风、天气等。
2.展示同学们关于秋天的画作，和同桌交流内容，评选优秀作品并贴在教室供观赏。
3.老师过渡导入新课。示例：观赏了同学们的作品后，我对秋天越来越着迷了。今天，有个人也想要分享他心中的秋天美景给大家。让我们一起跟随他的脚步去赏秋吧！
二、研读课文，把握内容
过渡：优美的朗读声中，我们仿佛看到了黄叶飘飞、大雁南飞的美丽秋景。现在让我们再次感受一番。
（一）学习第1自然段：
1.（课件出示第1自然段与黄叶飘飞图）指定学生朗读第1自然段并提问：秋天来了，什么发生了变化？引导学生回答后，老师将关键词汇变为红色并板书（天气、树叶）。
2.（课件出示两组图片对比）引导学生观察树木在夏季与秋季的变化。
3.（课件播放黄叶纷飞的视频）引导学生想象落叶数量并理解“一片片”。通过范读句子并观看视频来体会落叶的众多；接着通过谜语诗让学生感受落叶的壮观景象并练习朗读抓住重点词“一片片”。师生配合朗读并尝试背诵第1自然段。同时学习生字“了”“子”的书写方法并进行模仿练习书写技巧（板书时重点标注字形及结构特点）。同学们也可通过想象画面练习背诵如“天气（ ），树叶（ ），一（ ）叶子（ ）落下来。” 随后老师小结背诵技巧如关键词语法和想象画面法等来加深背诵印象和提升记忆效果。最后鼓励同学们模仿表达说说“秋天来了什么怎么了”。秋天之美：从字里行间感受大自然的魅力
一、汉字之美，书写秋天
学生们，让我们首先观察田字格中的“了”和“子”。老师为大家示范书写，同时讲解书写的要领。大家在观察后，尝试在空中书写。书写汉字，不仅仅是墨与纸的交融，更是心与美的对话。要想写好汉字，首先要养成良好的写字姿势，仔细观察笔画的位置，做到一看二写三对照。通过不断的练习，你们将能够挥洒出美丽的汉字。
二、天空与大雁，秋天的使者
过渡句：随着秋天的到来，天气逐渐转凉，树叶也开始变黄，一片片飘落下来，构成了一幅美丽的画卷。而天空与大雁，更是秋天独特的风景。
1. 学生们自由读、齐读第2自然段，然后说说这一段描述了哪些景物。根据学生的回答，老师板书“天空”和“大雁”。
2. 引导学生观察几种不同的天空图片，让学生形容天空的颜色和质感。通过图片展示，使学生更直观地感受到“蓝得那么高”的意境。
3. 重点解读“那么”的含义，通过老师的范读和对比，让学生理解这个词在句子中的程度作用。
4. 展示大雁南飞时的图片或视频，让学生描述大雁的队形变化。介绍大雁迁徙的知识和人类与它们的和谐共生。
5. 学生根据理解画画，评选出最符合段意的画作，并由作者分享作画思路。
6. 通过师生配合读的方式，帮助学生更好地抓住关键词语背诵第2自然段。
7. 学习生字“人”和“大”，观察其在田字格中的位置，老师示范书写并讲解要领。学生随堂练习，并进行作品展示。
三、感叹秋天之美
过渡句：秋天的美是如此令人惊叹！作者不禁发出了这样的感叹。
1. 引导学生读好感叹句，通过指名读、范读等方式，让学生感受到强烈的情感表达。
2. 通过播放秋天美景的画面，创设情境，激发学生的朗读兴趣。让学生带着对秋天的感受，读出自己的心情。
3. 学生齐读第3自然段，老师指导熟读成诵。通过师生互说的方式，感知作者的情感，表达自己对春天的喜爱。
四、儿歌的魅力，秋天的赞歌
同学们，我们也能像作者一样留心观察大自然，用我们手中的笔去赞美秋天。让我们在儿歌的旋律中，感受秋天的魅力，用我们的文字为秋天谱写一曲赞歌。秋天的诗意与美好一年级课文的魅力
（课件出示儿歌）孩子们，让我们一起走进秋天的世界，感受那浓厚的诗意与美好。
一
秋天到了，树叶纷纷飘落，地上堆积如山的树叶，仿佛是大自然赠予我们的礼物。捡起一片树叶，作为书签，心中充满了喜悦与快乐。
二
看，大雁整齐地排成行，展翅翱翔在蓝天上。它们互相帮助，友爱前行，勇敢地飞向温暖的南方。
教师引导孩子们描述秋天的景色，并鼓励他们通过画笔捕捉秋天的美。例如，�***涞酶哟渎蹋熬栈ㄒ欢涠湔婪牛阋逗焓せ稹Ｐ〗幔呵锾焓且桓雒览龅募窘冢梦颐峭度肫渲校罢仪锾斓谋浠粝虑锾斓淖慵！�
四、练习说话，作业设计
过渡：同学们，每个季节都有它独特的美。冬天雪花纷飞，一片银白的世界；春天万物复苏，生机勃勃。而夏天和秋天也有它们独特的魅力。老师希望你们留心观察四季的美景，感受四季的美。
1. 用一句话说说你喜欢哪个季节？请同学们畅所欲言，共同评议。
2. 完成本课对应的训练题目。（详见“世纪英才丛书世纪英才好学案”及“英才好阅读”丛书）
【教学重点片段实录】
今天我们要学习的课文充满了音韵之美。让我们一起其中的轻声、儿化音以及“一”的变调。
（课件出示生字）今天我们要学习的新偏旁是“人字头”，一起读一遍。（师带读）现在我们来学习生字，你们能记住这些生字吗？真棒！接下来我们来读词语。
（课件出示词语）同学们发现了什么？这些词语的后面都是轻声，轻声要读得又轻又短。一起来读一遍。还有一个特别的词语“一会儿”，注意“会”“儿”的读音，要由“会”轻轻地滑向“儿”。我们一起来读一遍。
字音我们读准了，词语我们读好了，现在我们来读课文。通过反复朗读，体会课文的音韵美。
【教学反思】
是一年级学生接触的课文之一，对于初次接触课文的学生来说，如何引导他们�***湮词且淮筇粽健Ｔ诮萄е校易⒅卮幼执嗜胧郑镏ǔ翱挝牡淖璋Ｍü匆羰蹲帧⑵匝啊⒆忠舯浠确绞剑醚惺艿窖坝镂牡睦秩ぁＴ诳挝慕萄е校易⒅厝醚喽炼皇嵌嘟玻盟峭ü识粮惺艿角锾斓氖庥朊篮谩？挝牡拿恳桓鲎帧⒚恳桓龃省⒚恳痪涠际亲髡哂眯牧槿ジ惺堋⑷ヌ逖榈慕峁＝萄е杏θ醚ヌ逖檎庵智楦械谋浠蹋锏角楦醒盏哪康摹Ｔ诮窈蟮慕萄е谢剐杓绦Ω慕萄Х椒ê筒呗裕玫匾佳惺芸挝牡镊攘Α！纠鲜γ堑母Ｒ簦 坎勘喟娼滩淖试创蠓潘停〈右荒昙兜搅昙叮怯镂摹⑹А⒂⒂锏瓤颇康谋缚谓贪浮⑺悼巍⑾疤狻⒁羰悠档热鬃柿希惩趁夥言停「崭胀瓿筛陌娴�2019小学教材，也同步为您送到手中。更有特色班会课件，每周一班会，十年不重复，让您轻松备课无忧！还有丰富的PPT模板、中考试卷和班级管理资源等您来领取！更有精彩的部编版语文秋天的相关教学设计和教学反思，让您在教授秋天这一主题时更加得心应手。这不仅仅是一份资料，更是一份对教育工作者的深深敬意和感谢。
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