马大哈是病，你知道吗

在天津的一个普通家庭里，有一个小学三年级的学生，名叫冯楠。她有着清秀的五官和活泼开朗的性格，说起话来更是口齿伶俐。每当面对书本和作业时，她却总是愁眉苦脸，写作业时更是错字连篇。这使得老师和家长都对她感到不满，甚至称她为“马大哈”。天津市妇女儿童保健中心的专家们却认为，这其实是孩子面临的一种学习障碍，只要及早得到矫治，孩子的学习问题是可以得到改善的。

冯楠的母亲发现，孩子总是在一些不该出错的地方犯错。比如抄错题、写错数字、笔画颠倒等。在阅读时，她也会增字、漏字、串行。她的书写速度很慢，课堂作业经常无法按时完成。她还养成了边写边玩的习惯，总是不能专心学习，总是找各种借口去玩。因为学习上屡遭挫折，冯楠甚至产生了厌学情绪。

天津市妇儿保健中心在对冯楠进行测试和评估后，发现她的智商并不低，但她的学习能力发展并不均衡。她的听知觉能力非常优秀，超过了同龄孩子的水平，因此她表现得能说会道、语言表达能力强。她的视知觉水平却明显不足，仅相当于6至7岁孩子的水平。这导致她在视觉的注意、记忆、理解以及视觉的速度、广度、视觉分辨等方面表现不佳，从而出现了上述的学习困难。

天津市妇儿保健中心的专家指出，像冯楠这样的孩子并不在少数。在现今社会，许多家庭是独生子女，孩子们居住在高楼大厦中，邻里交往较少，缺少伙伴。由于家长的过度呵护，孩子们动手的机会大大减少，感觉运动能力不足。针对冯楠的具体情况，天津市妇儿保健中心为她制定了一套系统的训练计划。经过两个多月的密集训练，冯楠的运动能力、平衡及协调能力有了显著进步，她的视知觉能力也提高了两岁。

家长反映，现在的冯楠不再害怕看书写字了。她每天都能专注地写作业，速度加快，错题减少，字迹也变得工整漂亮。一些儿童保健专家提醒说，当孩子出现类似问题时，家长不要一味责怪孩子。他们应该及时带孩子们去专业医疗机构检查，找到问题的根源并进行有针对性的训练。因为只有这样，才能真正帮助孩子们走出学习的困境，让他们重新找回学习的乐趣和信心。