农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，简称“特岗计划”，是国家针对农村地区师资短缺问题推出的一项重要政策。这一政策旨在引导高校毕业生到农村学校任教，优化教师队伍结构，促进城乡教育均衡发展。以下是该政策的详细解读：

一、政策背景与目标

特岗计划自2006年由教育部等四部门联合启动以来，已持续实施近20年。其覆盖范围涉及中西部22个省份的农村地区，包括原集中连片贫困县和国家乡村振兴重点帮扶县等。该计划的核心目标是利用中央财政的支持，引导高校毕业生到农村学校任教，以改善农村师资总量不足和结构性问题。

二、招聘条件与对象

特岗计划的招聘对象主要是本科及以上学历的毕业生，以师范专业为主。对于小学岗位，学历要求可以适当放宽。年龄方面，一般不超过30周岁，但对于退役军人，这一限制可以适当放宽。应聘者需持有相应学段、学科的教师资格证。为了吸引更多优秀人才，参加过“西部计划”、有从教经历者或实习支教的师范生将享有优先录取的待遇。

三、实施重点与调整

在学科方面，特岗计划重点补充道德与法治、体育与健康、科学、劳动教育、心理健康等紧缺学科的教师。在区域方面，该计划优先覆盖原“三区三州”、少数民族地区和边境县等地区。为了进一步扩大农村教育的师资力量，2024年全国计划招聘3.7万名教师，并向乡村振兴重点县扩大岗位供给。

四、薪资保障与成效

中央财政承担特岗教师的工资性支出，2024年西部地区人均年补助约3.46万元，中部地区略低。在成效方面，特岗计划自实施以来，累计为中西部地区补充了约115万名教师，覆盖3万多所乡村学校。

五、配套政策

为了鼓励特岗教师长期服务，该计划提供了一系列配套政策。服务期满且考核合格者，可按规定入编或推荐深造。特岗计划与“三支一扶”“西部计划”等基层项目相衔接，服务期可计入工龄。

特岗计划通过长效化的师资补充机制，成为推动农村教育高质量发展的核心举措之一。这一政策不仅改善了农村地区的师资问题，也为高校毕业生提供了一个广阔的就业平台，促进了城乡教育的均衡发展。