桂花雨课堂笔记详细

走进那如梦如幻的桂花世界

一、词汇初探

在五彩斑斓的文字海洋中，我们会遇到一些新词汇。例如，“箩”（luó），这个竹制容器的名字，在文中有着独特的语境意义；“杭”，这里是杭州的简称，也是桂花盛开的地方。还有诸多生字如“懂”（dǒng）、“兰”（lán）等，共10个等待我们去熟悉和书写。而那些与桂花息息相关的词汇，如“完整”、“沉浸”、“思念”，更是文章情感的载体。

二、课文结构

文章的结构如同桂花的脉络，清晰而有序。内容梗概中，作者回忆童年与母亲摇桂花的情景，通过桂花香、摇花乐、思乡情三个层次展开。其中，“桂花盛开时，香气浓郁，浸透整个邻里”的描写，生动展现了桂花的魅力。而情感主线则贯穿童年回忆与思乡之情，母亲的话语更是点明了文章的主题。

三、重点句子与修辞手法的艺术

文章中的句子充满了艺术感。比如，“桂花纷纷落下来，像金色的雨”，这一比喻生动描绘了摇桂花的情景，给人以视觉和嗅觉的双重享受。文章还运用了拟人的修辞手法，如“桂花树笨笨的，不像梅树那样有姿态”，突出了桂花质朴的特点。而情感句“每到这时，我就会想起故乡的桂花雨”，更是将桂花与乡愁紧密连接，借物抒情，令人动容。

四、主题思想与素养提升

文章的核心主题是通过对“桂花雨”的描绘，寄托对故乡和童年的怀念，表达了对亲情、乡情的珍视。联系课后“阅读链接”，我们可以更好地理解“借物抒情”的写作手法。在日常生活中，我们也可以尝试用这种方式来表达自己的情感。

五、课后练习题精选

在字词运用方面，我们需要掌握多音字“鲜”的不同含义和用法，并用关联词造句。在情感理解方面，母亲担心台风影响收桂花，体现了对自然馈赠的珍惜和对生活的热爱。

六、拓展学习建议

为了更好地理解和感受文章，我们可以进行拓展学习。比如，观察身边的植物（如桂花），尝试用“借物抒情”手法写短文。我们还可以对比阅读《桂花雨》与《故乡的杨梅》，分析不同作家对乡愁的表达方式，进一步丰富我们的文学素养。这个五彩斑斓的桂花世界，让我们在字句间感受到生活的美好和文学的魅力。让我们一起走进这个如梦如幻的世界吧！